Différences

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   * Co-head of the committee "Concevoir pour le Développement Durable" (Design for Sustainable Development) d'ARPEGE (Association for Research in Cognitive Ergonomics and Ergonomics) : [[http://www.arpege-recherche.org/activites/commissions/concevoir-pour-le-developpement-durable]]
-  * Co-secretary of the French College of Professors and Researchers in Ergonomics (Collège des Enseignants-chercheurs en Ergonomie, CE2) : [[http://www.ce2-ergo.fr/instances_internes/index.html]]
+  * Secretary of the French College of Professors and Researchers in Ergonomics (Collège des Enseignants-chercheurs en Ergonomie, CE2) : [[http://www.ce2-ergo.fr/instances_internes/index.html]]
 ===== Supervision =====
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   - **Le Bail C.**, Boudra, L., & Zara-Meylan V. (2022). Le travail des valeurs au cours de l'intervention ergonomique pour soutenir la transition vers un développement durable. In J. Arnoud, F. Barcellini, M. Cerf & M-S. Perez Toralla (Eds.), //Dynamiques développementales dans les interventions sur le travail : entre héritages et perspectives// (pp. 185-197). Octarès Editions.
-  - Forissier, T., Stockless, A., Anjou, C., Fournier, F., **Le Bail, C.**, Palsdottir, A., Nkambou, R., Psyché, V., Fennani, W., Prevost, L., Gonzalez, J., Detienne, F., Baker, M., Bernard, F.-X., & Bourdeau, J. (2020). Comparing the Contexts to Understand Science. In O. Levrini & G. Tasquier (Eds.), //Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education// (pp. 286-297). Bologna: University of Bologna. ISBN 978-88-945874-0-1978-88-945874-0-1.
+  - Forissier, T., Stockless, A., Anjou, C., Fournier, F., **Le Bail, C.**, Palsdottir, A., Nkambou, R., Psyché, V., Fennani, W., Prevost, L., Gonzalez, J., Detienne, F., Baker, M., Bernard, F.-X., & Bourdeau, J. (2020). Comparing the Contexts to Understand Science. In O. Levrini & G. Tasquier (Eds.), //Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education// (pp. 286-297). Bologna: University of Bologna. ISBN 978-88-945874-0-1
 ===== Teaching =====